Une élève engagée à réussir et à terminer son secondaire grâce à sa force de caractère et sa ténacité, mais aussi avec l’aide de son entourage
Dès son entrée à l’école, Amy est vite diagnostiquée d’un trouble d’apprentissage non défini. Ses difficultés scolaires l’amènent à faire une dépression en 4e année. Elle accumule un retard important et on modifie son parcours.
Au secondaire, elle intègre un groupe à ratio réduit regroupant des élèves avec différentes difficultés, mais après un mois, rien ne fonctionnait pour Amy. Elle intègre alors un groupe régulier et contre toute attente, la jeune femme y trouve sa place. Elle prend confiance et va chercher l’aide dont elle a besoin. Elle met les bouchées doubles et surmonte ses retards importants en mathématique. Elle est maintenant en 5e secondaire régulier et voit son rêve de réussir son secondaire se concrétiser.
Le soutien de sa mère, sa source d’inspiration, de l’école et de ses amis ainsi que la pratique du sport l’ont aidée à rêver plus grand et à vouloir devenir éducatrice spécialisée afin d’aider d’autres enfants comme elle.
