Un élève engagé à surmonter son anxiété liée à son environnement familial pour cheminer
L’enfance de Cedrick Renous-Lamour est marquée par un encadrement parental déficient et maints déménagements (9 fois en 1 mois). Sa grand-mère l’accueille, mais le mal est fait.
Irrespectueux envers autrui, il est baladé entre les classes adaptées et régulières du primaire. En 2016, la violence le mène au centre jeunesse. Après 1 ½ an, il prend conscience de son anxiété, admet ses difficultés et accepte l’aide des intervenants. Sa réussite scolaire devient sa motivation pour améliorer son comportement. Il retourne chez sa grand-mère et intègre son école de quartier, au régulier. Malgré tout, il n’a aucun retard scolaire et s’adapte facilement. Ses bons résultats après 2 étapes en 4e secondaire en témoignent. Il travaille aussi sa santé physique en salle de musculation et s’implique dans divers projets : diversité, environnement.
Qui aurait dit que ce jeune homme voudrait poursuivre ses études jusqu’à la maîtrise et devenir ingénieur civil ou en mécanique du bâtiment?
